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Article de périodique
Artefact vidéo-informatique en EPS : un exemple au cycle 2
- Dans le périodique : ep&s, n°355-1 (janvier 2013) p. 35-37
- Auteur : Guillaume Haensler
Si l'utilisation de la vidéo pour faciliter les apprentissages moteurs est largement reconnue, son usage à l'école primaire reste limité.L'attitude santé, un concept éducatif global
- Dans le périodique : ep&s, n°352-1 (mai 2012) p. 30-33
- Auteur : Françoise Petit
Décliné sur l'ensemble de la scolarité primaire, le projet d'éducation à la santé proposé par l'USEP (Union sportive de l'enseignement du premier degré) contribue au développement d'une pratique sportive et associative volontaire et réfléchie.Course d'orientation, seul mais jamais isolé!
- Dans le périodique : ep&s, n°355-2 (janvier 2013) p. 11-14
- Auteur : Martin Mottet
En course d'orientation, la question de l'autonomie de l'élève, condition du développement de sa capacité à s'orienter, vient parfois s'opposer aux dispositifs pédagogiques retenus dans une seule perspective de réduction du risque.Site web
Désir d'apprendre dans l'Antiquité
- Auteur : Cité des Sciences
- Editeur : Musée de la civilisation 2001 [env. 3p.]
Dans l'Antiquité gréco-latine, l'éducation a pour objectif de former des citoyens-guerriers. A l'école, l'accent est mis sur la mémoire, la lecture de textes célèbres. Rôle et importance du sport en Grèce (initiation à la vie civilisée et à l'es[...]Dynamique de l'activité en classe pour des élèves décrocheurs de l'intérieur
- Dans le périodique : ep&s, n°355-1 (janvier 2013) p. 42-45
- Auteur : Marina Hosselet
- Auteur : Olivier Vors
En EPS, on assiste régulièrement, de la part des élèves, à une alternance entre activités d'apprentissage et de décrochage (jeux spontanés, déformations de consignes, taquineries...) Et si déviances ponctuelles permettaient d'éviter un décrochag[...]Des regards d'enfants sur leur école
- Dans le périodique : ep&s, n°353-1 (août 2012) p. 33-35
- Auteur : Céline Langevin
Corps et espace sont deux thématiques émergentes d'un projet qui engage les élèves dans une réflexion esthétique.
