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Article de périodique
"La barque" de Francis Ponge
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°98/99-04 (01/10/1998) p.15-20 :
- Auteur : Anne-Marie Achard
Etude du poème de Francis Ponge intitulé "La Barque". Séquence pour les élèves de 6ème autour de la découverte du genre poétique, de l'interprétation des images (métaphores et comparaison).Des connaissances pour argumenter
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°99/00-12 (15/04/2000) p.33-44 :
- Auteur : Anne-Marie Achard
Etude de plusieurs textes contenant des opinions divergentes sur le thème des prédictions afin de donner aux élèves de 3è des connaissances sur un sujet en vue d'écrire un texte argumentatif."Le Dernier Mousse", de Francisco Coloane (à suivre)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°99/00-13 (01/05/2000) p.45-56 :
- Auteur : Anne-Marie Achard
Etude, en classe de 4e, de l'oeuvre de Francisco Coloane, "Le Dernier Mousse", roman d'apprentissage et roman d'aventures sur les mers à bord d'un navire de guerre.Distinguer l'information du commentaire
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°99/00-02 (01/08/1999) p.81-91 :
- Auteur : Anne-Marie Achard
Description d'une séquence destinée à la classe de 3e ayant pour objectif de distinguer l'information du commentaire.Un exemple de progression annuelle : la place de l'oral dans les activités de classe (à suivre)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°2000/01-01 (01/07/2000) p.35-38 :
- Auteur : Anne-Marie Achard
Commentaire des programmes de classe de 5e en français. Les lignes de force du programme. Evaluation de la gestion du temps et des acquis des élèves. Pistes pour insérer la pratique d'activités orales dans les séquences.Pour mettre en oeuvre le nouveau programme de 3e
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°99/00-01 (01/07/1999) p.19-30 :
- Auteur : Anne-Marie Achard
En prenant appui sur les textes officiels, proposition de plusieurs possibilités d'enchaînement de séquences, pour combiner les différents apprentissages prescrits par les programmes de français en classe de 3e autour de l'argumentation, l'expre[...]Une progression centrée sur l'explicatif : de la didactique à la construction de séquences (à suivre)
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°99/00-01 (01/07/1999) p.39-42 :
- Auteur : Anne-Marie Achard
Présentation d'un travail interdisciplinaire (SVT-français) et de pistes pour intégrer la rédaction d'explications au cours de français en classe de 4e.La Révolution française
- Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°98/99-07 (01/12/1998) p.39-56 :
- Auteur : Anne-Marie Achard
Initiation au groupement de textes en 4e sur le thème de la Révolution française dans le cadre d'un travail transdisciplinaire. Les séances proposées ont pour objectif de rechercher des informations sur les auteurs et les textes étudiés et d'écr[...]
