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Ajouter le résultat dans votre panierLE DEFI-LECTURE in L'Ecole des lettres des collèges, 91-09 (01/03/1991)
Titre : LE DEFI-LECTURE Type de document : texte imprimé Année : 1991 Article : 2-14 : Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 91-09 (01/03/1991)Descripteurs : Motbis
enseignement élémentaire / expression écrite / incitation à la lecture / secondaire premier cycleRésumé : Ce nouvel outil d'incitation à la lecture pour les écoles et les collèges met l'accent sur la relation lecture-écriture. Description de la démarche. Mode d'emploi. Finalités.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] LE DEFI-LECTURE [texte imprimé] . - 1991 . - 2-14 :.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 91-09 (01/03/1991)
Descripteurs : Motbis
enseignement élémentaire / expression écrite / incitation à la lecture / secondaire premier cycleRésumé : Ce nouvel outil d'incitation à la lecture pour les écoles et les collèges met l'accent sur la relation lecture-écriture. Description de la démarche. Mode d'emploi. Finalités.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire
Titre : POUR UNE GRILLE D'ANALYSE DU TEXTE DESCRIPTIF Type de document : texte imprimé Année : 1991 Article : 23-37 : Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 91-09 (01/03/1991)Descripteurs : Motbis
étude comparative / étude critique / oeuvre littéraireRésumé : Entraîner les élèves de 3ème à formuler eux-mêmes des questions sur les textes puis à les hiérarchiser, au lieu de leur demander de répondre à des questions pré-existantes. Déroulement d'une séance.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] POUR UNE GRILLE D'ANALYSE DU TEXTE DESCRIPTIF [texte imprimé] . - 1991 . - 23-37 :.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 91-09 (01/03/1991)
Descripteurs : Motbis
étude comparative / étude critique / oeuvre littéraireRésumé : Entraîner les élèves de 3ème à formuler eux-mêmes des questions sur les textes puis à les hiérarchiser, au lieu de leur demander de répondre à des questions pré-existantes. Déroulement d'une séance.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire
Titre : "HISTOIRES DE LA FORET PROFONDE", DE JEAN JOUBERT (A SUIVRE) Type de document : texte imprimé Année : 1991 Article : 39-48 : Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 91-09 (01/03/1991)Descripteurs : Motbis
conte / étude critique / fantastique : genreRésumé : Lecture dirigée en 6e/5e : 5 récits pour aborder le thème du fantastique dans le cadre du conte.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] "HISTOIRES DE LA FORET PROFONDE", DE JEAN JOUBERT (A SUIVRE) [texte imprimé] . - 1991 . - 39-48 :.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 91-09 (01/03/1991)
Descripteurs : Motbis
conte / étude critique / fantastique : genreRésumé : Lecture dirigée en 6e/5e : 5 récits pour aborder le thème du fantastique dans le cadre du conte.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire
Titre : LES ECRIVAINS PARLENT DU CINEMA (A SUIVRE) Type de document : texte imprimé Année : 1991 Article : 51-61 : Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 91-09 (01/03/1991)Descripteurs : Motbis
cinéma / écrivain / oeuvre littéraireRésumé : Forme d'expression complexe, le cinéma est abordé dans cette étude à travers des textes d'écrivains ; 2 aspects sont privilégiés : la dimension historique et les répercussions qu'exerce le cinéma sur les spectateurs.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] LES ECRIVAINS PARLENT DU CINEMA (A SUIVRE) [texte imprimé] . - 1991 . - 51-61 :.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 91-09 (01/03/1991)
Descripteurs : Motbis
cinéma / écrivain / oeuvre littéraireRésumé : Forme d'expression complexe, le cinéma est abordé dans cette étude à travers des textes d'écrivains ; 2 aspects sont privilégiés : la dimension historique et les répercussions qu'exerce le cinéma sur les spectateurs.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire
