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Auteur Bruno Doucey |
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Aborder les textes argumentatifs au collège / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 99/00-03 (11/1999)
[article]
Titre : Aborder les textes argumentatifs au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Doucey, Auteur Année : 1999 Article : p.3-4 : Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 99/00-03 (11/1999)Descripteurs : Motbis
1990- / argumentation / français : discipline / FranceRésumé : La notion de texte argumentatif à travers les différents genres littéraires dont l'étude prend en compte l'énoncé, sa production et sa réception. Les nouveaux programmes du collège abordent l'argumentation comme un nouveau champ disciplinaire par niveau, avec des risques pour l'enseignement du français, selon Bruno Doucey.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] Aborder les textes argumentatifs au collège [texte imprimé] / Bruno Doucey, Auteur . - 1999 . - p.3-4 :.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 99/00-03 (11/1999)
Descripteurs : Motbis
1990- / argumentation / français : discipline / FranceRésumé : La notion de texte argumentatif à travers les différents genres littéraires dont l'étude prend en compte l'énoncé, sa production et sa réception. Les nouveaux programmes du collège abordent l'argumentation comme un nouveau champ disciplinaire par niveau, avec des risques pour l'enseignement du français, selon Bruno Doucey.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire L'aide individualisée au collège / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 2000/01-09 (05/2001)
[article]
Titre : L'aide individualisée au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Doucey, Auteur Année : 2001 Article : p.5-6 : Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 2000/01-09 (05/2001)Descripteurs : Motbis
méthode pédagogique / relation d'aideRésumé : Principes, démarches et limites de l'aide individualisée telle qu'elle est définie au lycée et peut être mise en correspondance avec les pratiques au collège. Les principes : se démarquer des cours de soutien, favoriser le retour de la confiance, mettre en place un contrat. Les contenus. Les informations pédagogiques. Les démarches disciplinaires, méthodologiques et psychologiques.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] L'aide individualisée au collège [texte imprimé] / Bruno Doucey, Auteur . - 2001 . - p.5-6 :.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 2000/01-09 (05/2001)
Descripteurs : Motbis
méthode pédagogique / relation d'aideRésumé : Principes, démarches et limites de l'aide individualisée telle qu'elle est définie au lycée et peut être mise en correspondance avec les pratiques au collège. Les principes : se démarquer des cours de soutien, favoriser le retour de la confiance, mettre en place un contrat. Les contenus. Les informations pédagogiques. Les démarches disciplinaires, méthodologiques et psychologiques.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Alice au pays des merveilles (à suivre) / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 97/98-05 (01/1998)
[article]
Titre : Alice au pays des merveilles (à suivre) Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Doucey, Auteur ; Didier Leca, Auteur Année : 1998 Article : p.41-42 : Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 97/98-05 (01/1998)Descripteurs : Motbis
français : discipline / interdisciplinarité / logique mathématique / mathématiques : disciplineRésumé : La scène du thé dans "Alice au pays des merveilles" pose des problèmes de logique, permettant un travail interdisciplinaire français-mathématiques au collège.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] Alice au pays des merveilles (à suivre) [texte imprimé] / Bruno Doucey, Auteur ; Didier Leca, Auteur . - 1998 . - p.41-42 :.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 97/98-05 (01/1998)
Descripteurs : Motbis
français : discipline / interdisciplinarité / logique mathématique / mathématiques : disciplineRésumé : La scène du thé dans "Alice au pays des merveilles" pose des problèmes de logique, permettant un travail interdisciplinaire français-mathématiques au collège.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire
[article]
Titre : Approches grammaticales Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Doucey, Auteur Année : 1999 Article : p.3-4 : Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 98/99-06 (02/1999)Descripteurs : Motbis
1990- / français : discipline / grammaireRésumé : Les nouveaux programmes de français proposent trois types d'activités grammaticales : grammaire de l'énonciation, grammaire du texte et grammaire de la phrase. Ces distinctions permettent à la grammaire de devenir un mode de lecture des textes littéraires. Proposition d'une mise en pratique.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] Approches grammaticales [texte imprimé] / Bruno Doucey, Auteur . - 1999 . - p.3-4 :.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 98/99-06 (02/1999)
Descripteurs : Motbis
1990- / français : discipline / grammaireRésumé : Les nouveaux programmes de français proposent trois types d'activités grammaticales : grammaire de l'énonciation, grammaire du texte et grammaire de la phrase. Ces distinctions permettent à la grammaire de devenir un mode de lecture des textes littéraires. Proposition d'une mise en pratique.
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire L'atelier d'écriture au collège / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 2001/02-03 (11/2001)
[article]
Titre : L'atelier d'écriture au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Doucey, Auteur Année : 2001 Article : p.3-4 : Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 2001/02-03 (11/2001)Descripteurs : Motbis
2000- / activité artistique / création littéraire / français : disciplineRésumé : Analyse des pratiques d'ateliers d'écriture en milieu scolaire. La mise en place des P.A.C. (projets d'action culturelle) devrait permettre de dépasser le clivage traditionnel entre la pédagogie du "dire" et la pédagogie du "faire". Intérêt de cette pratique pour les élèves et témoignages (paroles d'animateurs et textes produits par des élèves).
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire [article] L'atelier d'écriture au collège [texte imprimé] / Bruno Doucey, Auteur . - 2001 . - p.3-4 :.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue pédagogique collège > 2001/02-03 (11/2001)
Descripteurs : Motbis
2000- / activité artistique / création littéraire / français : disciplineRésumé : Analyse des pratiques d'ateliers d'écriture en milieu scolaire. La mise en place des P.A.C. (projets d'action culturelle) devrait permettre de dépasser le clivage traditionnel entre la pédagogie du "dire" et la pédagogie du "faire". Intérêt de cette pratique pour les élèves et témoignages (paroles d'animateurs et textes produits par des élèves).
Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Auschwitz : des maux et des images / Pascal Croci in Nouvelle revue pédagogique collège, 2002/03-06 (02/2003)
PermalinkAutour de La Ronde de nuit de Patrick Modiano / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 99/00-09 (05/2000)
PermalinkDu brouillon de l'écrivain à l'oeuvre achevée / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 2002/03-02 (10/2002)
PermalinkCarnets de voyages dans le désert / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 98/99-06 (02/1999)
PermalinkCarton jaune ! Etude d'une BD de Didier Daeninckx et Assaf Hanouka / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 99/00-06 (02/2000)
PermalinkPermalinkComment enseigner la grammaire au collège ? / Philippe Vaillant in Nouvelle revue pédagogique collège, 2000/01-03 (11/2000)
PermalinkComment enseigner la poésie au collège / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 2003/04-02 (10/2003)
PermalinkComment un savon de paroles et pourquoi / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 2000/01-02 (10/2000)
PermalinkDéserts : vers les régions de l'ineffable / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 98/99-06 (02/1999)
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